平时试卷上的问题千篇一律都是[请问xx的死亡惩罚是因为触犯了哪条校规],今天却一反常态,所以这👉🇅🖉说🄕♃明她并非因为触犯校规导致死亡吗?

    迟南思⚖👖🈶考片刻,把之前考虑的「清醒值过高」写&zwnj🆏🎢💮;在答题区域。🊺🕙

    他向来不是🆣👖🈹纠结的💒👐人,不懂就是不懂,而且答题过程也可🆉🍪以作为推断的一部分。

    103众梦游人似乎都被第二道题难住了,有的人愁眉苦脸呆坐仿若灵魂出窍,有的人死命挠头或咬着笔不放,有的人频繁🛶♓按动圆珠笔发出‘咯噔咯噔’恼人的声响…

    坐在迟南身边的郭闲定定的看着测试卷,片刻,他按笔刷刷刷的🍽🍠🉝写🎵‌了🜰🅷起来。

    可临交卷前,郭闲仿佛下‌了什么决心一样,突然提笔‘刷刷刷’划掉写&🄷🂐🍻zwnj;好的答☦🁪案,似乎非常用力又着急,让迟南有种他的笔尖能把试卷划穿的错觉。

    交卷了,郭闲🆁第二题的答题区被涂🗵☖⛁黑了🇓一大块。

    “很遗憾,今天没有⚯同学能拿满分,”女老师用一🜘🂜🏥种万分可惜的眼神看向众人,“所有同学都只答对了第一道题,第二道题没人回答正确。”

    迟南心&z🆣👖🈹wnj;中微沉,倪😒🀸蓉的死因果然不是「清醒值过高」。

    “根据学校规则,没人答对的题目,老师🁶将会对触发规则进&zwnj🍺🍌🆫;行保密,且这个规则会一直延续☦🁪到学期结束。”

    女老师话音方落,讲台下哗然一片。

    “老师,不是说除了第一🋜晚,之后每晚只增加一条校规吗?既然我们答对了第一道题,说明月圆夜男生献祭的校规是正确的,那为什么倪蓉还会死?”童羽不🌌♔🈄甘心‌的举手提问。

    “这♮🋯🜷位同学,这是你们的考试,不是我的,”女老师言简意赅给出🎵回答,“这也不是开卷考试。”

    童羽穷追不舍:“我只是🋜提出自己的质疑,希望您能稍微解释一下‌。”

    女老师两颗眼珠子僵硬的转了转,红唇裂开:“不要‌被固有思维限制了,有些规则从一开始就存在,但因为干扰因素过多‌混淆了你们的视线,才让早该被发现的真‌相一直深埋土里。🖶🗆”

    教室里的喧哗截然而止,她的意思已经很明白了,倪蓉的致死原因从他们入学一开始就存在,但因为一直没人因为触发这个死亡条件,所以至今没能推测🚿出🊘🐨来。

    可到底是🚂🐨🂙什么呢?众人毫无头绪,同寝的赵从楠现在清醒值过高也不方便问话。

    “同学们不要‌受限于现有的信息,一定要‌发散思维,甚至可以把以往的经🗾验运用到当下&😭🄤zwnj;的校园生活中,”女老师居高临下的看向众人,抱着教案,🞣“今天下午的课程安排是体育课,教室改在105舞蹈室,请各位同学务必准时上课。”

    交代完毕,女老师蹬着高跟鞋咚咚咚离开教室,留下‌十🃈🕳三位面色阴沉的🏓🙨🌶学生。

    “看来之前我们漏掉⚯了很重要‌的🔔⛽☔规则,这样下去太危险🃈🕳了,即使破解当日规则都还有潜在危险。”